Execution-/Reflecionprocess Prozess umgestalten

• Alle Lernziele (nicht anzeigen) bzw Reflexionsfragen frei verfügbar von Anfang an für den Studenten
• freieres Vorgehen
• Kein hartes Limit für Studenten und Dozierende, sondern weitermachen lassen (Dozent kann Phase beenden, auch wenn noch nicht alles abgegeben ist)
• Student kann Dinge für Assessment auswählen, auch wenn nicht alle anderen Studenten bisher ihre Reflexionsfragen beantwortet haben